兩性平等教育教學演示活動設計

    

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教材單元 兩性關係 班級 一年x班 人數 **人
教材來源 健康教育課本上冊第二篇第六章 教師   老師 時間 90分鐘
教學方法 1講述法2小組討論法3角色扮演法4問答法
教學資源 圖片、投影片、投影機、海報紙、麥克筆、磁鐵、課本、教師手冊

單 元 目 標

具 體 目 標

1、 認知方面

1. 了解兩性心理的形成原因

2. 了解兩性行為特徵的形成原因

3. 明白兩性交往的正確態度

 

2、 技能方面

4. 能改變兩性刻板印象

5. 建立兩性互敬互助互動模式

 

三情意方面

6. 能重視兩性互相尊重的價值

7. 能破除情愛迷思,8. 建立兩性平等觀念

1-1能說出影響兩性心理的因素。

1-2能說出兩性相似的心理。

2-1能說出兩性行為特徵形成原因

2-2能列舉兩性相似的行為。

3-1能指出交友的原則。

3-2能描述國中階段對兩性交往的態度。

4-1能指出目前社會對兩性的刻板印象。

4-2能指出兩性刻板印象不合理的地方。

5-1能辨明自己在兩性相處中不良的相處模式。

5-2能在日常生活中切實做到兩性互敬互助。

6-1能認同兩性互相尊重的重要性

6-2能表現出兩性互相尊重的態度

7-1能述說兩性交往的意義。

7-2能檢視兩性交往戀愛中,不平等之處。

節次

教 學 重 點

1

1.人的社會是兩性共存社會2.認識兩性心理與行為特徵,並互相尊重

2

3.交友原則由淺而深,循序漸進,互敬互重。

3

4

教學目標

教 學 活 動

教 具

時間分配

備註

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1

 

 

1-1

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2-1

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1-1

1-2

2-1

2-2

1 、準備活動:

1、 課前準備

* 教師部分

1. 研讀並分析課文內容

2. 參考相關資料如(教師手冊、兩性平等季刊……)

3. 設計教學活動

4. 製作並準備教具

5. 設計小組討論題目

* 學生部分

1.預習課文

2.注意觀察平日生活中兩性的心理

與行為

3上課前分好組別(男女同組),

並按小組坐好(將教室桌椅佈置

成U字形)

二、引起動機

教師拿出三張圖片讓學生創意聯想並說出看到圖片想到的是男性或女性?

2、 發展活動

1、 1.請同2、 學回憶第一篇第九章生命的繁

衍及第十章青春期的健康生活兩性

生理構造並想想心理方面兩性的差

異。

2. 請同3. 學說說日常生活中所觀察到的兩性行為,4. 比較異同5. 並試著探討原因。

二、利用投影片說明

1. 兩性先天生理差異。

2. 舉例專門用來形容男性或女性的形

容詞並探討說明是否必然符合。

3. 分析說明兩性心理行為相似及差異原因所在(教養、社會規範)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖片

 

 

板書

 

 

板書

 

 

投影片

投影片

投影片

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3分

 

 

4分

 

 

4分

 

 

5分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4-1

 

 

 

4-1

4-2

5-1

5-2

6-1

6-2

 

 

 

 

 

 

 

3-1

3-2

7-1

7-2

 

 

 

 

 

 

 

3-1

3-2

6-1

6-2

7-1

7-2

三、角色扮演及分組討論

(1) 紳士淑女表演秀vs顛覆男女表演

(2) 說明分組討論規則,(3) 並分給報告海

報紙。

1. 在以往社會中對2. 於男孩、女孩應該與3. 不4. 應該如何的劃分合理嗎?舉例說明之

5. 現代社會中「6. 男主外、女主內」7. 分得清楚嗎?選擇職業時應該考量性別嗎?

8. 課業上、工作上、比賽中獲得滿足的感覺如何?希9. 望別人對10. 我的看法如何?(比較男女有無異同11. )

12. 遭遇挫折感覺如何?不13. 希14. 望受到何

種待遇?(比較男女有無異同)

(三)各組分組報告

(四)教師綜合討論結果說明男女差異

與人格心理相似處。

四、「戀戀情深?」分組討論

(一)1.回憶小學時與異性的同學或友

伴的來往情形並發表意見

2.心目中理想的結婚年齡?為什

麼?可能促使你早婚的理由?

3.針對鐵達尼號電影劇情改編

假設一:傑克未死,、、、

假設一:蘿絲未婚懷孕,、、

探討對他倆交往的看法

4.女生可不可以主動追求男生?

小鳥依人?唯我獨尊?

(二)分組報告

五、「情場無傷」剪報引言分組討論

(一)1.與異性交往原則

2.國中生可以交往異性朋友嗎?可

以談戀愛嗎?為什麼?

3 3.你對4 失戀的看法?你認為怎樣

分手不傷人,也不傷己?

4.如果你成為別人的第三者,你會

如何處理?

 

 

 

 

 

 

 

 

海報紙

麥克筆

 

 

 

 

 

 

 

 

 

海報紙

投影片

 

海報紙

 

 

 

 

 

 

 

 

海報紙

投影片

海報紙

 

 

 

5分

 

 

7分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12分

5分

 

7分

 

 

 

 

 

 

 

 

8分

3分

6分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學目標

教 學 活 動

教 具

時間分配

備註

(二)分組報告

3、 綜合活動

1、 教師歸納2、 交友原則由淺而3、 深、循序漸進、互敬互重。

4、 教師勉勵學生「5、 正確認識兩性,6、 平等、互敬、互重、互助,7、 共創美好新社會」8、

9、 綜結本章內容並重點複10、 習

11、 學生發問並由教師或同12、 學解答

13、 預告下一單元。

海報紙

投影片

10分

4分

2分

 

2分

2分

1分